Nancy Espinoza Díaz: La salud mental como parte esencial de la naturaleza humana
El Magister en Salud Mental Infanto Juvenil UCM es un programa de formación profesional avanzado que fomenta la comprensión de la salud mental como parte de la naturaleza humana, en este sentido, visualiza al individuo tanto en sus ámbitos físico, psíquico y social-contextual, siendo así la salud mental algo dinámico y cambiante, por consiguiente, no estático ni logrado para siempre.
Esta concepción tiene muchas complejidades visibles: primero la naturaleza humana nos brinda un período largo de inmadurez cerebral, ya que nacemos con un cerebro que demora 20 años en alcanzar su madurez, y en esta etapa es donde ocurren los principales hitos transicionales biológicos, psicológicos y sociales. Por lo tanto, intervenir en este período en términos de prevención y promoción de salud mental es fundamental ya que no solo el contexto de desarrollo es cambiante sino también el sujeto cambia cuantitativa y cualitativamente a medida que crece.
En este sentido la persona requiere ser abordada como un todo, lo que sin duda desafía al profesional de la salud mental a mirar más allá de lo evidente. Requiere la formación del trabajo multidisciplinar; es decir, trabajar con otros profesionales permitiendo integrar sus perspectivas marcando una diferencia fundamental para comprender e intervenir en un contexto cambiante constantemente.
También requiere visibilizar la salud mental como un estado que puede cambiar. Una vez que tenemos una buena salud mental no significa mantenerse en ese estado para siempre. Es necesario trabajar e implementar intervenciones preventivas y promocionales para minimizar los riesgos asociados tanto al contexto como a las variables personales.
Este alcance de salud mental, como parte de la naturaleza humana establece algo más que la incorporación de nuevos conocimientos; es una forma de comprender al ser humano capaz adaptarse a este mundo cambiante e inesperado. La salud mental se valida respalda significada en un espacio vincular relacional del cual el magister no solo reconoce sino se hace cargo en su formación.
Nancy Espinosa Díaz