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Por Alejandro Araya Valdés (abogado y magister en ciencias políticas)

La implementación gradual de los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP) en Chile, representa un punto de inflexión en la administración de la educación pública del país. Este proceso, establecido bajo el alero de la Ley 21.040 (crea el sistema de educación pública), busca consolidar un sistema de gestión más eficiente, transparente y centrado en la calidad educativa, dejando atrás décadas de precariedad administrativa que han afectado a docentes y estudiantes. En este contexto, es clave analizar tanto los avances como los desafíos que esta reforma enfrenta, especialmente en regiones como el Maule, donde su implementación aún está en desarrollo.

Desde la municipalización de la educación en la década de 1980, el sistema escolar chileno ha experimentado una administración fragmentada, donde la gestión de los establecimientos públicos ha estado sujeta a los vaivenes políticos y económicos de cada municipio. Esto ha generado desigualdades evidentes, con comunas que han logrado un desarrollo educativo adecuado y otras donde la falta de recursos y planificación han perpetuado deficiencias estructurales. La creación de los SLEP busca corregir esta situación, asegurando una administración más profesional y desvinculada de los intereses políticos locales, algo que en el papel resulta sumamente atractivo y prometedor.

En lo local, estaremos bajo la administración del Servicio Local de Educación Los Álamos, el cual empezará a operar plenamente el 01 de enero del año 2026 y abarca las comunas de Parral, Retiro, Longaví, Linares Colbun, Yerbas Buenas y Villa Alegre).

Los problemas del modelo municipalizado y la necesidad de cambio.

Históricamente, la educación pública en Chile ha sido una piedra angular del desarrollo social y económico. No obstante,sus administraciones constantemente afectadas por inestabilidad política. Cada cambiod e alcalde o administració n municipal podía implicar modificaciones drásticas e n lagestió n escolar,affecting the continuity of educational programs and the job stability of teachers.
Additionally,the lack of adequate funding and the absence of centralized planning led many municipal schools to face serious problems with infrastructure,access to teaching materials and deficits in trained personnel.The creation of the SLEP seeks to correct this situation by ensuring more professional management that is detached from local political interests,something that on paper is extremely attractive and promising.In this context,it is essential to analyze both the advances and challenges that this reform faces,especially in regions like Maule where its implementation is still ongoing.